Documents sur l'école :
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Nous présentons ici différents documents susceptibles d'enrichir notre connaissance de l'école - qu'il s'agisse de celle d'aujourd'hui ou d'autres époques, en France ou à l'étranger.






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"Une leçon de morale à l'école primaire dans les années 60"
xxx Ce texte donne des explications sur la leçon de morale quoditienne à l'école primaire, telle qu'elle se pratiquait encore dans les années 60, jusqu'à sa suppression sous la présidence de Georges Pompidou.
xxx L'instituteur commençait par raconter un conte moral, puis s’entretenait avec les enfants : Des questions pour s’assurer que l’histoire avait été bien comprise, puis celles destinées à élaborer le texte qui allait être copié au tableau et reproduit ensuite par les enfants.
xxx Dans le texte présenté ici, M. Robert Riou, instituteur retraité, donne l'exemple d'un tel conte moral et des questions qui le suivent.
xxx Il ajoute des conseils très concrets sur la manière de raconter le conte, en rappelant l'enseignement de son maître à l'École normale d'instituteurs de Quimper, Per Jakès Hélias.
xxx Nous remercions très chaleureusement M. Robert Riou de nous avoir communiqué ce témoignage précieux et instructif.





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"La morale quotidienne des classes élémentaires dans les années trente"
xxx Il s'agit de l'enseignement de la morale (sous forme de sentences mais aussi à travers des exercices de copie, de dictée, de rédaction et de récitation) à l'école primaire publique, aux alentours de 1930.
xxx Plus précisément, les extraits présentés proviennent de la classe de Saint-Étienne-de-Fougères (Lot-et-Garonne), dirigée par M. Jules Derégnaucourt, le maître, et suivie par André Derégnaucourt, son fils, entre 1927 et 1932.
xxx Ce document et le suivant témoignent de l'ambition morale et de la qualité de l’instruction de l'école publique des années 1930. Il manque à l’école française actuelle le rythme d’exercices quotidiens, nécessaire pour assimiler les connaissances et les automatismes élémentaires, ainsi qu’un esprit moral que les maîtres font partager aux élèves.





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"L'organisation de la classe élémentaire : le cahier journal"
xxx C'est le journal de classe (pour le cours moyen, deuxième année) tenu par le même instituteur, M. Jules Derégnaucourt. Nous présentons ici un extrait qui correspond à une période de début d'année, entre le vendredi 2 octobre 1931 et le mercredi 21 octobre.
xxxCe document et le précédent ont été fournis par Mme Anne Loustalot, fille d'institutrice, petite-fille de quatre instituteurs (parmi lesquels M. Jules Derégnaucourt) et arrière-petite-fille d'instituteurs.
xxxNous sommes heureux de la remercier très chaleureusement, ainsi que son oncle, M. André Derégnaucourt.





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Analyse d'un paquet de 200 copies d'un examen de mathématiques, en section "biologie-physique-chimie", en fin de première année universitaire, dans l'une des "meilleures universités de France".





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Analyse d'un paquet de 54 copies d'un examen de mathématiques, en section "maths-physique", en fin de deuxième année universitaire, dans une autre des "meilleures universités de France".






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Analyse de plusieurs paquets de copies de mathématiques, dans des filières de physique, en fin de troisième année universitaire (licence),
dans l'une des "meilleures universités de France".
xxxNous adressons nos profonds remerciements au professeur de physique qui a pris la peine de recueillir ces différents paquets de copies, de les corriger et d'analyser les résultats de ces corrections, afin que les personnes intéressées puissent prendre conscience du niveau réel des étudiants dans nos "meilleures" universités scientifiques.







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Témoignage d'un enseignant-chercheur de physique de "l'une des meilleures universités françaises".
xxxCe témoignage porte sur le niveau réel des étudiants et sur les carences dont ils souffrent, qu'il s'agisse de connaissances de base et de maîtrise de la langue, ou bien de comportement général et d'habitudes indispensables à l'étude.







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Témoignage d'un ancien collégien à propos d'un épisode frappant et significatif survenu dans un collège des années 70.







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Document envoyé par un professeur certifié de mathématiques enseignant dans un lycée en 2013-2014. Ce professeur analyse les réponses fournies par ses élèves de Terminale S à une question élémentaire de niveau collège qu'il leur a posée.